CONCRECIÓ DE LES PRÀCTIQUES

En el pla de treball inicial amb la fase 1 es pretenia:

FASE 1: Concreció de les pràctiques. DATA: 26/09/11 HORES: 1

Objectius: -concretar en quins projectes o actuacions puc col·laborar Destinataris/àries: -subjecte de les pràctiques (jo mateixa)

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1. Reunió amb la directora del centre i la psicopedagoga de l'EAP 2. Revisió d'algunes de les actuacions que es fan i en quines aniria millor que hi pogués col·laborar.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1. Reunió

INDICADORS D'AVALUACIÓ

1. Concreció de les actuacions en les que podré col·laborar

Un cop iniciades les pràctiques, la fase 1 va resultar així:

DESENVOLUPAMENT:

La primera fase era concretar les pràctiques, ja que inicialment la tutora em va proposar seguir el cas d'un alumne en procés de valoració per possible dislèxia.

Un cop reunides i tenint en compte els dies dels que disposava per fer les pràctiques i les necessitats que precisava el centre on aniria amb ella, vam acordar que faria el seguiment d'una nena amb atàxia del cerebel que necessitava una adaptació del seu plafó de comunicació per fer front a les noves necessitats i al canvi de cicle d'infantil a primària.

També em va dir que no només em dedicaria al seguiment d'aquest cas i que l'hauria d'acompanyar en les diferents tasques que desenvolupa en aquest centre on hi va dos cops a la setmana, sempre i quan m'estigués permès.

Per tant, assistiré a reunions de coordinació amb la directora, amb les mestres d'educació especial (mee), amb la unitat de suport a l'educació especial (USEE), faré observacions, passaré alguna prova de valoració i tindré alguna entrevista amb alguns pares, SEMPRE acompanyada per la tutora, la Núria.

ASSOLIMENT DELS OBJECTIUS I REFLEXIONS PERSONALS:

En aquesta primera fase s'ha complert l'objectiu i la temporalització.

Malgrat tot, sempre estem obertes a possibles situacions o actuacions “d'emergència” que puguin desorganitzar el plantejament inicial.